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发表于 2014-1-19 18:39:07
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教育资源作为一种社会资源，从来就不会公平，所以不可能所有的学生都会成长为优秀的人才，只有少部学生，因为各种原因得到了应教老师的认可，从而用心去对待，从心理、性格、学识上真正的引导他们，教育他们，以此让他们成长为优秀的人，成为社会的精英。同时作为一种特殊资源——人，我们不能对他们进行定性，因此我们不能把教育当作生意，当作交易来认识。因为人的不确定性，教育也有不确定性。又想娃学习好，又想娃思想好，又想娃一切平安，又想娃不吃苦，还想老师们和家长一样心疼娃，这娃还送学样做什么，神一样的娃。要想娃能学点本事，将来少吃点苦头，既然交到学校了，我个人认为只要学校不是要钱不办事，只要大家还能承受得起，为什么不同意呢？反过来想，如果老师、学校完全按制度来，按规定来，该备的课备了，该上的课上了，该批改的作业改了，除此以外该值日的值日，该检查的检查，至于学生做没做到，做没做好，学没学进去，这不关老师和学生的事，按规定老师和学校已经尽到责任，这是否就对了呢，是否就真的对娃好了呢？所以讲别总用制度、规定来说事，中国的法律和制度还没有到完善到万事看条约的高度，我们国家的国情来看，制度只是最后一道约束，是一种调节的标准，它是高于现实情况和一个高压线，不适合成为指导现实生活的依据.就目前的情况看，如果您想让老师真正的关心您的娃，真正的用心去教你的娃心里成长，性格成长，学识成长，那么您就得让您的娃成为被认可的，少数几个占有老师这种资源的学生，之后老师需要在完成各上级指定的任务——上级规定的日常教育内容之后，花很多的心思去观察娃，分析娃，制定与娃的沟通内容，制定针对娃的教育方式，这样，我劝家长们还是理性对待老师，与老师搞好关系，至少要尊重老师，对用心教您娃的老师们心存感谢。当然现实中也存在个别老师以职谋钱的事情，这种人我认为就该清出人民教师队伍。 |
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