6、总校来的班主任
总校派了一位新的班主任，肤色黝黑、身材粗短，像一位刚刚走出工地的建筑民工，只是眼神中透出犀利和深深的怀疑，有一种如临大敌的警惕。一直以来，总校在我们的心目中，只是一个遥远而模糊的概念。所谓总校，只是学生证上的一个名称，只是每学期学费单收据上的一个印章，只是那些满脸抱怨，来去如风的任课老师。除此之外，总校对纺织厂里的两个班，对我们这帮寄居在外的弃儿，怀着的是一种漠视，似乎在听凭野外的我们自生自灭。
我们在总校之外，却生长成了一丛刺痛总校的荆棘。我们是整个中专学校中，打架闹事最出名的一个校园，是学风最恶劣、学纪最涣散的一个班级，是最野蛮、最暴戾的一群学生。也许，正是我们的放纵和狂野，正是我们的声名狼藉，让远方的总校记起了，它遗忘在角落里，这群疯长的病孩子。
派来的班主任姓何，他不是学校的老师，他是学校保卫科的科长。临危受命的老何，很长时间里，都把我们看作了一群需要镇压和改造的罪犯，而他，是一位总校钦派来肩负戒备使命的看守。
很显然，他的职业很适合完成对我们的改造和震慑。他对班级中的首要分子，采取了隔离“审查”、单独“审讯”；他对无所作为的班干部进行了全面调换，并笼络了耳目和心腹；他监视的眼睛在我们的身后凝视，他质疑的神色在校园里逡巡；他是一根勒紧的缰绳，他是一根高举的皮鞭。
老何的管制和约束，老何的尽责和琐碎，使纺织厂里的小江湖，那个自由到无限的独立王国，恢复了规则和秩序。也使校园里暴戾和狂躁的情绪，变得收敛许多、平静许多。到职工宿舍区包夜打通宵台球的“杆子”他们回来了，躲在寝室被窝里打扑克的“老道”他们回来了，在纺织厂惹事生非，被关在厂保卫科办公室里蹲了一夜的“阿半”他们回来了。一群误入歧途的野狼，从青春的荒原上陆续归来，收拢浑身的芒刺，回到了校园，坐进了课堂。其实，我们只是一群野孩子，不是一群坏孩子。经过调教的青春期，虽还有潜伏着的对立和抵抗，但已不再是咄咄逼人的叛逆了。
尽管没有作为老师的儒雅气质，言谈举止稍显简单粗俗，但完成了对班级的改造之后，我们发现，那个情绪温和下来的老何其实是个不错的人。他有些狡猾，但那狡猾是刻意的，是可以一眼看穿的，没有恶意的狡猾；他功利世故，却不乏热心，肯帮忙，肯拍着肩头把我们当朋友；他粗陋浅显，但直接朴实，有一种敦厚的狠劲；他管束着我们，控制着我们，监视着我们，但他又是疼惜的，像一个严肃的长辈，冰冷的神情背后是温暖的关怀。
心灵荒芜了太久的我们，对老何松弛下来后表现的热情，没有厌恶也没有亲密，只是少了许多敌意。
逐步深入我们，深入我们的担心和焦虑之后，老何的帮助变得具体而实际。他在奔走呼吁，他在四下打探和争取，为我们这群被打入另册的学生，为我们可疑的学籍和身份，为我们被隔离在总校之外、毫无着落的青春。当然，他又有些流于自显了，每给出一点帮助，都有些炫耀和表功的意思。只是，他的帮助实实在在，无法不让我们心存感谢。
通过他，总校开始在我们印象中变得具体而清晰。他每天坚持骑着破自行车，远远地把总校的消息带给我们，把总校的指示和安慰带给我们，当然，也把总校和我们之间的联系变得更加紧密；他在努力向总校争取和维护我们的权益，他让总校把关怀的阳光洒进我们阴暗偏远的角落；他让我们在歧视和冷落中，长满荆棘和荒草的灵魂得到安抚，他让我们不再孤立无援、举目无亲；他让遥远而模糊的总校，还有这场骗局一般的学业，变得真实，值得期待和信任。
上午，老何没有来。他骑着那辆破自行车来的时候，我们下午刚刚下课。他跑向讲台，神色兴奋，有些激动地宣布：“经过努力交涉，总校同意我们参加近期的一次歌咏比赛，所有的同学，全部前往总校参加活动，全部去！”是的，这只是总校的一次集体活动，但意义却远不止于此。对于我们这群流落野地的孩子，这是总校的一种承认和接纳，这是我们的一种奔赴和回归。
讲台上的老何，像一位刚刚刚打下了江山的功臣，脸上的神情，有一种自我陶醉至微醺的巨大满足。
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
写得蛮好！！以后可以结集发表！！
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
为了革命工作吃了苦乡镇过早儿真不便宜列5块一哈子
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
<P> </P>
为了革命工作吃了苦乡镇过早儿真不便宜列5块一哈子 山区老师很辛苦。走访期间，老师骑摩托车带我们，他们对偏远的学生情况了如指掌，这些说明做实事的还是有的。 同学!!!就开始写回忆录了？？？
页:
[1]