英语写作必须掌握的方法
内容：你想说的最重要的事是什么?如果已经说出来了，在草稿中找出这段话，并在句子下面划线。如果还没有说出来，现在就写。文章里所写的每件事都同主旨相关吗?哪个部分你不需要?如果你写的是当你在银行实习时，意识到自己宁愿成为一名核物理学家，那么坐公交上班这段话就显得十分没有必要了。英语学习你做到具体化了吗?如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变为具体。你有没有思考并回答读者最想问的问题?你的文章是否像你的人?有没有在陈述自己时过于正式?是不是过于随意?寻找一种适合主题的语调(乏味的语调会毁了一个好故事)。文章中最令你满意的是什么?
文章中最令你不满的是什么?哪一部分还不对头?要使它和文章其他部分一样好，你能做什么?趣味：你开头的第一个句子能否抓住读者的注意力?如果你是读者，它能吸引你吗?“我14岁时，英语学习我家搬到了吉隆坡”是否同“他们把大货车开过来，上面装着各种各样的箱子。我的东西被他们无情地扔进里面，直到空荡荡的房间里只剩下我一个人。我们又搬家了。”一样吸引人?
你的文章是否需要更多的细节?举例来说，如果你已经写了在你志愿服务的野营地里，孩子们教会你“欣赏生活中简单的事情”，你还需要再多写一到两句话，详细描述一下这种教育意味着什么。结尾能让读者们感觉文章已经写完了吗?结束语听上去像是结束语吗?在一篇写自己从错误中汲取教训的文章里，一个总结性的概括，不如某些发自内心的简单写法具有感染力。大声地读你的文章，相信自己的耳朵。你认为这篇文章有趣吗?如果自己都觉得它令人厌倦，想想读者的感觉!
清楚：是否每个段落在文章中都有明确的位置?如果不是，就需要做些删除或改写一下。你的读者能轻松地跟上你的思绪吗?有没有需要填充的裂缝或者需要删除的不必要的迂回?有没有一些词或句子显得粗糙或模棱两可?如果有，删除模棱两可的词，加工粗糙的地方。简洁：你的文章到底是从哪里正式开始的?能否把那些引导性的句子删除，直接进入主题?有没有和主题无关的细节?如果有，删掉它们。
是否用了很多的词语，其实用一到两个词就可以完全代替?“我要告诉你们的非常重要的一点是，我申请的只有贵校一所学校，那是我从童年开始形成的一生的渴望。”这是一个无比冗长的句子，不如改为：“我只申请了艾莫利大学，因为我一直都想进这所学校。”记住，在一篇短文里，每一个字都要有意义。用法和风格：你把所有的旧词、过时的词都删掉了吗?你用没用主动语态和动作性很强的动词?对句子的长度和结构进行过修改吗?有没有用到描述性的词和比喻的手法?是否避免了使用空洞的修饰语，如“very”，“rather”，“somewhat”等等?如果使用了缩略语，它们是否和文章的风格统一?省略号的位置对不对?
语法：主语同动词单复数是否一致?代词与先行词是否一致?代词指代明确吗?(尤其要注意的是“this”和“that”)修饰词的位置是否靠近被修饰词?有没有悬垂结构或放错位置的修饰语?动词的形式同时态及语态一致吗?有没有逗号重叠的情况?有没有发现不完整的句子?标点符号：标点符号是否明确地划分开句子结构?所用的标点符号，如省略号、冒号、波折号、分号、逗号、括号、连字号、引号等是否正确?是否尽量不使用惊叹号?(合适的词语比惊叹号在表达上更为有效)
技巧：大写字母是否用得正确并前后呼应?数字使用是否相互对应?(十以前的数字最好用拼写的方式，十以后的数字用符号代替。如果搞不清楚，就全用符号表示。)每个词都拼写正确吗?因篇幅所限需要分开的词分得是否正确?你的文章是否打印得整洁?版式是否吸引人?校对：有没有丢掉的词或行?有没有打字错误?
对与改错是英语专业八级考试的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、上班族英语学习计划删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误;错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词;每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词(如介词、冠词等)，也有实义词(动词、名词等)。错误既涉及句内也涉及句际。
校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之中的一种改正错误。这一部分要求考生掌握三种知识：
语法知识众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。例如：定语从句(1996年第三题)，情态动词(1997年第一题)，上班族英语学习计划冠词(1997年第九题)，介词(1998年第四题)，反身代词(1998年第六题)，等等。
校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。这里要强调的一点是，八级考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识;它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把书本知识转化成实际能力。因此，对于学生来说，在平时一要巩固已学过的语法知识，理清概念;二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。
自2015年开始在可恩学科英语学习至今，仅仅过了一年，我儿子的英语水平就有了质的飞跃，他从不懂词汇语法、无法进行口语交流的英语门外生，成为了能够自信开口、地道表达的“口语达人”。这也让他身边同样也在学习英语的朋友感到惊讶。 我觉得小孩子从小就让他接触英语的话是最好的，小孩子那种自然而然的接受能力是很强的，但小孩子的英语学习不提倡只有记记背背，很容易让小孩产生抵触心理。我给我小孩报了可恩学科英语在线少儿英语培训班，上课方式比较新颖，老师都挺有经验的，而且也注重培养孩子的学习兴趣，教学手段也很新鲜有趣，小孩在无形中就学会了很多英语表达。 提升英语口语和阅读，当然报可恩学科英语真人在线了。没人比他们更专业了，他们也很尽心，课程顾问也也能负责的，他们的老师我很放心。之前其他机构找了都不稳定。我是住联洋社区那边的，我们这边有很多小朋友多是在可恩学科英语在线学习的，我也是朋友推荐的。 虽然孩子在可恩学科英语学习英语仅仅3个月，每天也没花多久时间，但是3个月的坚持换来的却是英语各方面的巨大变化，从一开始时一个单词一个单词的蹦，到后来是可以把单词连成一些表达，再到后来可以一个句子，的说，到现在除了一些语法方面的小错误，很多时候都可以自己用英语表达自己的意思了。 如果是零基础，完全可以到可恩学科英语在线培训班，1对二学标准口语，打好基础是最快最有效果的，如果和口音不标准的外教学偏了，以后要调整就更麻烦了。这些在线学习方法的时间跟地点都比较弹性，学习效果也还不错。有时候真的觉得父母能给小孩子正确的指导的话，小孩子真的会轻松很多。 如果是零基础，完全可以到可恩学科英语在线培训班，1对二学标准口语，打好基础是最快最有效果的，如果和口音不标准的外教学偏了，以后要调整就更麻烦了。这些在线学习方法的时间跟地点都比较弹性，学习效果也还不错。有时候真的觉得父母能给小孩子正确的指导的话，小孩子真的会轻松很多。 现在的小孩子英语都说得超溜，所以我们也不能输在起跑线上，我就帮我的小孩报了可恩学科英语培训，现在他在他们班里的英语几乎是最好的，身为妈妈真的感到很骄傲。
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